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      写自己和爸爸妈妈的感人故事300多字的业文(共6篇)

      2015-09-08 10:29:37 优秀作文 来源:http://www.0536jy.com 浏览:

      导读: 写自己和爸爸妈妈的感人故事300多字的业文【第一篇】《五上语文期末试卷2013 12 (2)》级 姓名 ...

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      写自己和爸爸妈妈的感人故事300多字的业文【第一篇】
      《五上语文期末试卷2013.12 (2)》

      级 姓名 成绩

      第一部分 识字与写字(共30分)

      一、选择正确答案,把序号写在( )里。(9)

      1.下列每组词语中的加点字都有一个读音不.正确..的,请把它的序号写在前面括号里。 ( )①潜.水(qián ) ②飘拂.( fó ) ③勉强.(qiǎng) ④呕.心沥血(ǒu) ( )①沮.丧( jǔ ) ②瑰.宝(ɡuī ) ③特殊.(shū ) ④玲珑剔.

      透(tì) 2.下列每组词语中都有一个有错别字....的,请把它的序号写在前面括号里。 ( )①谦疑 ②知趣 ③盗窃 ④灰烬

      ( )①爱慕 ②瞻仰 ③消毁 ④诞生

      3.下列每组词语中都有一个加点字的解释不正确...

      ,请把它的序号写在前面括号里。 ( )①严厉.(严肃) ②惧.怕(害怕)③损.失(减少,丧失)④不容.争辩(相貌) ( )①稀罕 .(稀少) ②绝.望(断绝) ③豪迈.(老) ④满怀.

      信心(心里存着)

      4.下列每组词语中都有一个搭配不.恰当..的,请把它的序号写在前面括号里。 ( )①创造奇迹 ②受到伤亡 ③熟练地操纵 ④清楚地知道

      ( )①慈祥的母亲 ②强烈的眼光 ③雷鸣般的掌声 ④崎岖的山路

      5.下面句子中画横线的部分如果用成语表示,应该是( )。

      他就是这样一个说话办事坚决果断,毫不犹豫的人。

      ①不屈不挠 ②顶天立地 ③斩钉截铁 ④临危不惧

      二、根据拼音写出汉字或词语,注意做到规范、端正、整洁。 (8)

      1.如果坐船zh

      世界,我一定会带上一本书。

      2 .

      鲸是bǔ rǔfèi呼吸。

      3.“夹丝玻璃”非常坚硬,受到猛击仍 ān rán wú yàng jí shǐ 被打碎了,碎片仍然 ǒu duàn sī

      三、按要求组成词语。(11)

      1.给下面的字加一部分成为新字,再组成词语。(4)

      半( ) 娄( ) 2.给下面的字分别组三个词语,其中至少有一个四字词语。(3)

      倾( ) ( ) ( )

      3.在( )里填上合适的字组成词语。(4)

      四( )八( ) ( )( )不舍 天( )海( ) ( )( )闪闪

      四、填空。(2)

      1.“善”字在字典中的解释又有: ①品质或言行好。②办好,弄好。③擅长,长于。④容易。在“能书善画”中,“善”的意思应该是第( )项。

      2.“节”字在字典中的解释有:①节日,节气。②节约,节制。③指物体各段之间相连的地方。④节操。在“低头折节”中,“节”的意思应该是第( )项。

      第二部分 积累与阅读(共40分)

      一、语言积累。(10)

      1.下列诗句中能表达思乡之情的是( )。(1)

      ①非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 ②宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

      ③家在梦中何日到,春生江上几人还? ④黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

      2. 填写诗句。 (3)

      ①春风又绿江南岸 ,。(王安石《泊船瓜洲》) ②洛阳城里见秋风 ,。(张籍《秋思》) ③红军不怕远征难, 。(毛泽东《七律·长征》)

      3. 根据课文内容填空。(6)

      这庄严的传到 ,使全国人民的心一齐 起来。

      二、阅读下面的段落,完成4-6题,把答案写在相应的位置上。(5)

      现在我已经有了很多作品,出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。”一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”(选自《“精彩极了”和“糟糕透了”》)

      4. 从文中找出一组意思相反的词语填在( )中。(2) ( )—( ) 5. 结合字典中的解释填空:(1)

      文中的“引入歧途”的意思是:

      6. 根据段落内容填空:(2)

      在这段话中,作者所表达的意思是:生活中的每一个人,都需要两种力量来平衡,一种是

      1

      写自己和爸爸妈妈的感人故事300多字的业文【第二篇】
      《玉环中考语文模拟卷》

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      全卷满分150分(含书写分5分),考试时间120分钟)

      一.基础知识积累与运用(30分)

      1. 根据拼音正确填写汉字。(4分) 一粒种子,可以无声无息地在泥土里fú( )烂掉,也可以长成参天大树;一个人,可以l?l?( )( ) 无为地在世上厮混日子,也可以让生命发出耀眼的光máng( ) 。

      2.古诗文名句默写。(8分)

      品读古代诗文,能让我们在感受艺术意境的同时,亦陶冶思想情操。“天街小雨润如酥, ”,引领我们欣赏早春的美景; “ ,长河落日圆”,为我们呈现了奇特的塞外风光;“海内存知己, ”是王勃对即将离别的友人的真诚劝慰;“ ,把酒话桑麻”是孟浩然与农家朋友相聚的悠然自得; “但愿人长久,_______ _______”是苏轼对相隔两地亲人的深情祝福;“ ,柳暗花明又一村”是陆游给我们的哲理启迪;当“生”与“义”不可兼得时,孟子主张“ ”,在国家受辱、生灵涂炭之际,文天祥悲壮地喊出“人生自古谁无死, ”。

      3.解释下列句中加点的文言词语(6分)

      ①会宾客大宴( ) ②长跪而谢之( ) ..

      ③神弗福也 ( ) ④惩山北之塞 ( ) ..

      ⑤造饮辄尽 ( ) ⑥醉翁之意不在酒( ) ..

      ⑵下列各组句子中加点词意思完全相同的一项是( )(3分) ..

      A.①不以物喜,不以己悲 ②先帝不以臣卑鄙 ..

      B.①年且九十 ②且欲与常马等不可得 ..

      C.①小大之狱 ②寡助之至 ..

      D.①学而时习之 ②予独爱莲之出淤泥而不染 ..

      4.名著阅读。(6分)

      (1)下列对名著内容表述不正确的一项是( )(3分)

      A.《格列佛游记》中有许多荒诞的故事。在飞岛国,如果人民抗缴税收,国王就把飞岛停在他们的头上,剥夺他们享受雨水和阳光的权利。

      B.《名人传》中,贝多芬“惟其痛苦,才有快乐”这句充满豪情的名言,正是他一生的写照,今天已成了勇敢者的座右铭。

      C.《父亲的病》中多次写医生开出的奇特药引,如陈莲河医生开出的最平常的药引是“蟋蟀一对”,而且“要原配”,目的是为了讽刺所谓的名医实际上是误人性命的庸医。

      D.在学校里,汤姆通过认真背诵《圣经》,积累到九张黄条,十张蓝条,凭此换取了学校颁发的奖品:一本《圣经》。

      (2)在中国古代章回小说中,很多兵器与人物形象已融为一体:提到 ① ,人们就想到孙悟空;提到九齿钉把,人们就想到 ② 。一杆长枪使得耿直忠义的豹子头林冲的英雄形象更为丰满,一对板斧使得 ③ 的黑旋风李逵的个性特征更为鲜明??于是,人物因兵器而变得更加生动,兵器也因人物而富有了灵气。

      写自己和爸爸妈妈的感人故事300多字的业文【第三篇】
      《语文作业的优化设计PPT》

      作业优化设计的 重要性

      作业既是教学过程中的一个常规环节, 也是评价学生知识掌握、能力形成、情感 体验的一种基本途径,更是洞察教学理念 更新的窗口。作业设计,是教师备课的重 要一环。好的作业设计,不仅可以巩固学 生课上所要求掌握的知识,而且可以激发 学生的学习兴趣,开发智力,拓展知识面, 点燃创造思维的火花,培养学生独立分析 问题和解决问题的能力。

      优化设计分类解析

      一、作业现状与后果分析
      二、小学语文作业现状特点分析

      三、新课改背景下小学语文作业设计的具
      体要求

      一、作业现状与后果分析
      现状一:作业的内容随意,形式缺少设计性和创意性。 现状二:作业的内容散点,形式缺少结构性和整体性。 后果一:作业布置失去价值和地位。 后果二:作业布置“知能”割裂,不是综合考查。 因此,教师应该重新审视教师自身的作业设计理念, 重视作业设计在教学工作中的特殊意义。通过探索优化小 学语文的作业设计,切实做到以学生为本,以促学生发展 为根,精心设计出新课改背景下符合课标精神、实现减负 增效的小学语文作业。

      二、小学语文作业现状特点分析
      1、语文作业引用现成内容多,自行编制类少。 2、语文作业知识复习巩固类多,应用实践类少。

      3、语文作业形式内容统一任务多,自主选择类少。
      4、语文作业内容重复机械多,创意设计类少。 5、语文作业形式内容与学生的兴趣差异大。 6、作业完成多为封闭型,少开放、合作型。 7、作业评价单一性,学生无动于衷,视而不见。

      三、新课改背景下小学语文作业设计的具体要求

      (一)开放性
      1、作业的内容开放,学生有自主选择的空间和权力; 2、作业的形式开放,跳出传统的那种白纸黑字的书面作 业模式; 3、作业的答案开放,允许结果的多维度,不采用固定的 统一模式; 4、作业的完成要求开放,具有层次性,阶梯性; 5、作业的评价方式开放,实行多元评价。

      1、作业内容和形式的开放。
      ◆如:⑴学了五年级古诗《牧童》后,就可让学生再

      搜集背诵“描写儿童生活内容的诗句,并写出诗句出处、
      作者及意思”,也可以让学生把古诗改写成故事形式的记 叙文。⑵学了《草船借箭》后,让学生搜集三国时期的故 事,开交流会。学了《再见了,亲人》后,可以布置学生 这样的作业“请你代志愿军战士或朝鲜人民给不是亲人胜 似亲人的亲人们写一封信”。

      2、作业答案的开放,个性解读文本。
      ◆如:学了五上《梦想的力量》后,可以布置 学生回答问题:“你认为梦想还会

      写自己和爸爸妈妈的感人故事300多字的业文【第四篇】
      《把记叙文写生动具体》

      > 2006年:同学,你好!请你写一个人,是你最熟 悉、最亲近,此时最让你动心动情而又最想动笔 写的人。只要善于抓住人物特征,就一定会写好 这个人。下面的题目供你参考。你可以从中选择 一道题目,也可以自己拟一道类似的题目。相信 你一定能写好这篇文章,期待着你的成功! 老师的背影 同桌的笑声 外婆的乡音 父亲 的眼神妈妈的唠叨 爸爸身上的味道 …… 2007年:请以《考试前后》为题写一篇文章。要 求:(1)除诗歌外,文体不限;(2)字数不少 于600;(3)文中不得出现真实的人名、校名、 地名等,但可用化名代替。

      2008 年:请以“最让我____________的人”为题, 写一篇文章。要求:(1)先将题目补充完整,然 后作文。(2)除诗歌外,文体不限。(3)字数 不少于600字。(4)文中不得出现真实的人名、 校名、地名等,但可用化名代替。 2009年:请以“我们初中生的故事”为题写一篇 作文。字数不少于横 600;文中不得出现真实的 人名、校名、地名等,但可用化名代替。 2010年:从下面两个题目中,任选一题作文。(1) 最美好的时光(2)第一次_______(将题目补充 完整,然后作文) 2011年:从下面两个题目中,任选一题作文。1. 《我的收藏》2.《假如我有__________》

      二、九年级本次单元考作文分析
      (结合作文)

      下面两题中任选一题作文

      1、 想说爱你不容易(初三、名著阅读、物理、 晚自习……)
      在横线上填上适当的词语,将题目补充完整,文体不限,不少于 600字 2、我有一个梦想

      要求:文体自选,(诗歌除外)写出真情实感,不少于600字。

      中等层次的学生,作文的一大毛病是: 不生动,欠具体

      中考作文评分标准

      文评判分“优、良、中、差、极差”五个类别。评分意见如下: 1)优类卷(60―55):符合题意,中心突出,内容充实,语言顺畅, 构完整。在以上标准都符合的前提下,具备“立意深、构思巧、语 生动形象”中的一项即可得满分。 2)良类卷(54 ―45):符合题意,中心明确,内容具体,语言通 ,条理清楚。以上标准都符合评“良上”(54 ―50),其中一项只 到中类卷标准评“良下”(49―45)。 3)中类卷(44―35):基本符合题意,中心不够明确,内容较具体, 言较通顺,条理还清楚。以上标准都符合评“中上” (44―40), 中一项只达到差类卷标准评“中下”( 39―35)。 4)差类卷(34―20):偏离题意,中心不明确,内容空泛,语言不 顺,结构紊乱。 5)极差卷(19―0):文不对题,严重未完稿,抄袭别人的文章。 6)错别字每字扣0.5分,

      写自己和爸爸妈妈的感人故事300多字的业文【第五篇】
      《七年级语文上阅读与作文训练(十四)》

      p>班级 姓名

      一、阅读短文,回答问题.

      (一)老师的眼泪(16分)

      初一时,我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。

      老师姓杨,爱穿白色的裙子,她在讲台上讲蓝蓝的天,青青的草,像一片白云飘来飘去,轻盈极了。 她有一双大而明亮的眼睛,笑时,便成了甜甜的弯月······

      “齐玉。”杨老师叫我。

      我发怔。

      “为什么走神?”她停止讲课,走到我面前。

      云飘到我眼前······可我仍愣愣的。“我,我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。 在笑声中,她的脸红红的(a

      “你——你请出去。”

      我懊丧地走出了教室。她从没发过火,这一次一定真生气了。

      第二天,杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上,把心中的苦水倾倒出来:“美丽的妈妈死了,爸爸根本就不管我,整天就知道玩麻将、赌博,被公安局抓走,判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了,也没人知道。那时我常常一边哭,一边看妈妈的相片;可现在我长大了,是个男子汉,我不哭,把泪水咽在心里。我只有恨,恨我爸。我毕竟是个孩子,需要爱护,需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为,她像妈妈。”

      不久后的一天,杨老师把我叫到她的宿舍,我诚惶诚恐地走进她的房间,只见她眼

      睛红红的。

      “原谅老师,好吗?”

      泪水涌出我的眼睛,尽情流淌。在同学面前,甚至在爸爸面前,我从不流泪,可在

      她面前我做不到。我哭了,尽情地哭了。

      她等我哭完,便为我擦干泪水,轻轻地讲了一个姑娘的故事:

      “一个小姑娘上中学时,父母在一次车祸中双亡,只剩下她孤苦伶仃一个人。当

      小姑娘绝望时,是她的老师收养了她,给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来,小

      姑娘考上了师范大学,可老师不行了。弥留之际,小姑娘跪在老师的床前,哭着说:

      ‘妈妈,我还没报答您呀!’老师却含笑地说了一句:‘给你未来的学生吧······’”

      (b)

      我明白了:“杨老师,你也······”

      她擦了擦眼泪,微笑着扶住我的双肩:“你是个男子汉,对吗?”

      1

      写自己和爸爸妈妈的感人故事300多字的业文【第六篇】
      高考汉语《作文》分析与指导》


      一、历年高考汉语《作文》题目回顾 (2006-2014) 二、2015年高考汉语《作文》分析 三、高考汉语《作文》的现状与问题 四、高考作文训练方法与技巧

      一、历年高考汉语《作文》题目分析 (2006-2014) 2006年作文 提示:你欣赏某个人,或许是因为他的美德, 或许是因为他的聪明;你欣赏一篇文章,或许 是因为其中深刻的道理,或许是因为其中感人 的情节;你欣赏某个地方,或许是因为优美的 风光,或许因为热闹的环境……一个对世界充 满爱的人,总是欣赏着生活中自己周围那些美 好的东西。

      要求: ①请根据以上提供的话题内容,介绍一 个自己欣赏的人或事物。 ②题目自定。 ③全文不得少于300字

      分 析
      题型:这是一篇话题作文 关键词: “提示”中的关键词:欣赏、美好,既然 是欣赏,肯定是美好的。 “要求”中的关键词:人或事 文体:记叙文、议论文

      2007年作文 提示:有一位年轻的画家去拜访一个著 名的老画家,他非常不满地说:“为什 么我画一幅画只要一天时间,可是卖掉 它却要等整整一年?”老画家严肃认真 地说:“你倒过来试试。如果你用一年 的工夫去画它,那么只需要一天就会卖 掉它。”

      要求: 1.根据这段话的内容谈谈你的认识。 2.题目自定。 3.全文不得少于300字。

      分 析
      题型:这是一篇给材料作文 关键词: “提示”中的关键词:一天、一年,时 间的长短。 “要求”中的关键词:认识。即观点和 看法。 文体:议论文、记叙文

      2008年作文 爱华中学在这学期开学前重新粉刷了整 栋教学楼40间教室,期末发现教室的白 墙上留下了球印、脚印、笔迹等污迹。 统计情况如下表: 注:没有污迹的那间教室是空着没用的。

      要求: 1.根据以下图表中的问题,写出一篇短文, 谈谈你的认识。 2.题目自定。 3. 全文不少于300字。

      分 析
      题型:这是一篇给材料作文 关键词: 材料中的关键词:粉刷、污迹、数据 提示中的关键词:认识,即观点和看法。 文体:议论文、记叙文

      2009年作文 提示:我们每个人生活中都离不开财富, 我们每个人生活中都拥有财富。金钱是 财富,时间是财富,健康是财富,信誉 是财富,知识是财富,亲情是财富,朋 友是财富,成功的经验是财富,失败的 教训也是财富…拥有财富,我们才可以 拥有真正的生活,才可以拥有真正的人 生。

      要求: 1.请以“财富”为话题,自选一个方面, 自定标题,写一篇不少于300字的短文。 2.所写的内容在话题之内; 3.可以叙述经历,发表看法,抒发感情。 4.可以引用提示中的文字,引用不得超过 30

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